新华社记者 陈爱平
上海市实验学校附属东滩学校四年级学生郭融达没想到，他遛狗时在家门外柱子上发现的一只拇指大小、头上有绒毛、翅膀有豹纹的蛾子——咖啡豹蠹蛾，登上了最新版的上海昆虫名录。
7日发布的《上海昆虫名录2024版》记录了3556种昆虫，较2023年版新增400余个物种记录，其中部分物种的发现者是普通市民。
“这些昆虫在其他地区或已存在甚至并不少见，但是在上海地区是第一次被科学意义上地发现并记录。相关数据也会上报给相关部门，为地方生物多样性规划提供参考。”上海自然博物馆（上海科技馆分馆）展教中心网络科普部副部长余一鸣说。
上海师范大学生命科学学院副教授汤亮介绍，昆虫是大自然的重要组成部分。但由于大部分昆虫体型较小、行踪隐秘，单靠科研人员的力量很难在短时间内收获充足的信息，公众的帮助尤为重要。
上海自然博物馆等单位发起的“我的自然百宝箱”公众科学项目在2024年以“上海昆虫家谱”“上海蝴蝶监测”“路杀生物调查”等模块开展。近一年来，有近4.81万名用户使用数据上传小程序“听见万物”，线下活动“上海昆虫调查团”开展了47场，社会公众和科研人员协力收集、鉴定了9273条昆虫记录，覆盖上海16个行政区。
郭融达喜欢在户外观察昆虫，他和妈妈还发现了黑缘红瓢虫。“发现以后，妈妈帮我把它的照片传到了‘听见万物’微信小程序上。”郭融达说。
“收到昆虫图片、发现地点等信息后，我们对比已有资料做出初步判断。对于罕见的昆虫，研究人员前往发现地点观测、研究。”汤亮介绍，从“发现”到“记录”有严谨的科学过程，公众尤其是青少年也在这一过程中学习到科学的研究方法。
“上海昆虫家谱”项目浦东组组长毕海虹介绍，常常看到孩子们随身带着昆虫图鉴，边查边记录，一些小朋友已经非常专业，成为昆虫知识传播者。
“除了观察昆虫本身，还要观察它生活的环境，例如周围有哪些树木、是否有河流等等。”上海市黄浦区海华小学四年级学生彭嘉儿说。
同济大学附属实验小学学生陈茁说，自己从观察到逐渐学习昆虫野采、灯诱科学方法以及昆虫摄影和标本制作，还阅读了大量科普书籍。
“我们将继续深化‘公众科学’科普模式，引导公众参与科学研究实践，搭建项目平台，提高参与者科学素养，促进科学界与公众的沟通与交流。”上海自然博物馆有关负责人介绍。
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